学习没有年龄界限。持续学习、不断提升自己的能力，才能在机遇来临时掌握主动权。多一分精进，多一项本领，就多一种选择。只有不断提升自己，才能始终保持竞争力，见识到更广阔的天地。 ​​​

做有趣的人，过有意义的人生。学习无动力、生活无热情、做事无兴趣是今天很多青少年的通病，要改变这种状况，我想父母必须转变观念，关注孩子的身心健康要胜于关注孩子的成绩作为，关注孩子的有情有趣要胜于关注孩子的有才有用。作为父母，期待孩子有出息，功成名就，做出经天纬地的大事业，都是可以理解的，但在培养孩子成才、成功之前，更需要学习的是接受我们的孩子是一个普通人，发展出孩子在平凡的生活中找寻到简单的快乐和意义，在爱与被爱中去感受美好和幸福，学会珍惜和感恩的能力。如果我们连让孩子活下去的勇气、信心和希望都给不了，那对孩子成才、成功的期望，岂不都是奢谈？首都医科大学校长饶毅教授曾在一次演讲中谈到：要做一个有趣的、有意义的人，我颇为认同。我觉得今天我们对孩子的教育，过于强调成功、成才，而忽视了成“人”，缺乏对孩子活出“趣味”和“意义”的鼓励和倡导。梁启超先生曾写信给子女，提醒他们：“凡人常常活在趣味之中，若哭丧着脸挨过几十年，那生命便成为沙漠，要来何用？”越是优秀的父母越懂得，成人比成功更重要，在平凡的生活中活出自己的乐趣和生机，才是人生的大智慧。我一直认为，教育最终的目的是帮助孩子学会“三生”：学会生存，自食其力；懂得生活，自得其乐；探寻生命意义，自我实现。而随着科技和生产力的极大发展，社会财富的不断积累，“生存”在未来几乎不成问题，那么如何帮助孩子在平凡的生活中找寻到简单的快乐和趣味，在爱与被爱中去体验到美好和幸福，在创造和利他中寻求到人生的意义，就成了我们教育最重要，也是最基本的课题。要让孩子学习有动力、生活有热情、做事有兴趣，遭遇人生各种困境时都拥有一种免于崩溃的力量，就尽可能先给孩子一个真实、丰富、有趣的生活，以及一个更好的我们。